tag:blogger.com,1999:blog-2675844767325230552024-03-13T15:05:13.733-07:00TALLER DE ANIMACION Y DINAMICAS GRUPALESMarianela Fuentes Castrohttp://www.blogger.com/profile/01390946479703773109noreply@blogger.comBlogger19125tag:blogger.com,1999:blog-267584476732523055.post-8350070360506016172010-09-14T08:42:00.000-07:002010-09-14T08:42:57.230-07:00EL CICLO DE APRENDIZAJE POR MEDIO DE DINÁMICAS PARA GRUPOS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCLuBwnUqvgYFJVf26BsNBEfVs-c185Qmrhjwk1ufwuuASCxyT-4Tz4vzrSa6BwWHPcyy9poGTK3kgAwb_meAeQiqgkoREO50uD64Kzxc5ie650sLtyNZZCjEu0m_vpH8Zmhx3QoEMWmc/s1600/participacion[1].JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" qx="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCLuBwnUqvgYFJVf26BsNBEfVs-c185Qmrhjwk1ufwuuASCxyT-4Tz4vzrSa6BwWHPcyy9poGTK3kgAwb_meAeQiqgkoREO50uD64Kzxc5ie650sLtyNZZCjEu0m_vpH8Zmhx3QoEMWmc/s320/participacion%5B1%5D.JPG" /></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">Una Dinámica para grupos puede, en teoría no requerir de un instructor. Todo puede ser preparado para que la dinámica pueda conducirse "sola". Tal vez esto sería muy utópico en nuestro mundo, que es un poco imperfecto para permitir éstas circunstancias. Es más, nosotros creemos que la gente aprende mejor en colaboración con otros y con quien los puede guiar en el proceso de aprendizaje. Esta es la esencia del rol del instructor.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">Es importante que el instructor conserve siempre en mente que <personname productid="la Din£mica" w:st="on">la Dinámica</personname> no es una actividad por sí misma, ya que el proceso de análisis y reflexión que le sigue inmediatamente es lo verdaderamente importante. El instructor debe aceptar la responsabilidad cuando surjan todos los datos generados por <personname productid="la Din£mica" w:st="on">la Dinámica</personname> y el hacer que los capacitados puedan hablar libremente, con seguridad y en forma integradora.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">La habilidad en el manejo del proceso de <personname productid="la Din£mica" w:st="on">la Dinámica</personname>, es la capacidad más importante que el instructor debe tener para el éxito en el manejo de la misma.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">Esta capacidad es muy importante para poder ayudar a los participantes a lograr la generalización y el aprendizaje producto de <personname productid="la Din£mica. El" w:st="on">la Dinámica. El</personname> instructor debe estar preparado para insertar aspectos teóricos y aplicaciones prácticas.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">Existe un ciclo de aprendizaje que puede aplicarse a las Dinámicas para Grupos. Para identificarlo con mayor facilidad es conveniente partir del ciclo que formalizó David Kolb:</span></div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">1. El aprendizaje empieza con una experiencia concreta. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">2. El individuo piensa sobre esa experiencia y recopila información. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">3. El individuo que aprende empieza a hacer generalizaciones y a internalizar lo ocurrido en la experiencia. </span></li>
</ul><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">En el caso de las Dinámicas para grupos, este modelo se complementa con unos pasos más:</span></div><ol type="1"><li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l4 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Experiencia o vivencia </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l4 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Publicación </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l4 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Proceso </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l4 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Generalización </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l4 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Aplicación </span></li>
</ol><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKhESkkRtBG1CNF2vkD5c8MFGPwpbwajuomNJPk-10Rj40pO-TeOdHvMEsZvejFM_yulDO0HuFRKft4IIXW56jBuIB10-QJlXIknii2gwh8DlF-7vcxK0VeVezyM_8ZJPcibcvR1TscVI/s1600/gente_como_a_gente_jpg_(Small).jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" qx="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKhESkkRtBG1CNF2vkD5c8MFGPwpbwajuomNJPk-10Rj40pO-TeOdHvMEsZvejFM_yulDO0HuFRKft4IIXW56jBuIB10-QJlXIknii2gwh8DlF-7vcxK0VeVezyM_8ZJPcibcvR1TscVI/s320/gente_como_a_gente_jpg_(Small).jpg" /></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;"><span style="color: red;"><strong>FASE EXPERIENCIA O VIVENCIA:</strong></span></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">El primer paso esta constituido por el desarrollo de las actividades indicadas en <personname productid="la Din£mica" w:st="on">la Dinámica</personname>, y la información generada por su realización.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">Este es el paso que frecuentemente es asociado con "juegos" o "diversión".</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">Obviamente que si el proceso se detiene o se limita a este paso, toda la enseñanza se puede perder y no se dará el aprendizaje.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">Estas actividades pueden ser conducidas de manera individual, por parejas, triadas, pequeños grupos, grupos arreglados estratégicamente o grandes grupos.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">El aprendizaje se da a través del descubrimiento, y las cosas exactas que pueden ser aprendidas, no pueden ser especificadas de antemano. Todo lo que se desea en esta etapa del círculo de aprendizaje es desarrollar datos comunes que sean la base de futuras discusiones.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">Esto significa que cualquier cosa que ocurra en <personname productid="la Din£mica" w:st="on">la Dinámica</personname>, ya sea esperado o no, dará las bases para un análisis crítico; los participantes pueden aprender serena y profundamente.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">Algunas veces el instructor invierte gran cantidad de energía planeando <personname productid="la Din£mica" w:st="on">la Dinámica</personname> pero permite un desarrollo y evaluación de ella fuera de lo planeado. Como consecuencia, el aprendizaje no es facilitado. Es axiomático decir que las siguientes 4 etapas del círculo de aprendizaje son más importantes que la fase de experiencia.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;"><span style="color: red;"><strong>FASE PUBLICACIÓN:</strong></span></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">Después de "vivir" <personname productid="la Din£mica" w:st="on">la Dinámica</personname>, los participantes se encuentran listos para participar con lo que vieron y percibieron durante el desarrollo de la misma.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">La intención de ésta fase es hacer que el grupo aproveche la experiencia de cada individuo. Esta etapa involucra el descubrimiento ocurrido dentro del individuo en los dos niveles: cognoscitivo y/o afectivo, mientras <personname productid="la Din£mica" w:st="on">la Dinámica</personname> iba desarrollándose.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">Un gran número de métodos puede ayudar al instructor para reafirmar las reacciones y observaciones individuales de los participantes</span></div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Registrar los datos durante las etapas de <personname productid="la Din£mica" w:st="on">la Dinámica</personname> (Anotando los datos para una discusión futura) </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Llevando un registro de aspectos como productividad, satisfacción, confidencia, liderazgo, comunicación </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Realizar asociaciones libres, alrededor o sobre varios aspectos concernientes a la actividad </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Participación de subgrupos </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Generando listas de doble entrada como "Como lo vimos/Como lo sentimos" · Empleando una lista de eliminación </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Desarrollo de grados de dimensiones relevantes de la actividad, ajustando y cotejando estas medidas </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">"Entrevistando" a los individuos sistemáticamente acerca de sus experiencias durante la actividad </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD"></span></li>
</ul><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;"><span style="color: red;"><strong>FASE PROCESO:</strong></span></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">Esta etapa comprende la forma sistemática de examinar la experiencia por las personas involucradas.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWre-FtEAOE2yxbMos43r9Xspv4QLxpe2hL8f4s9tES4xhR4E4AYM2Aq1IYLRfb9h57puW-NGsJOO9H858BFwLNPWVlqOgDimxX7WbdJmlDcl0iY669bMad1Mgkj49A_LshePmPevUThI/s1600/grupo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" qx="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWre-FtEAOE2yxbMos43r9Xspv4QLxpe2hL8f4s9tES4xhR4E4AYM2Aq1IYLRfb9h57puW-NGsJOO9H858BFwLNPWVlqOgDimxX7WbdJmlDcl0iY669bMad1Mgkj49A_LshePmPevUThI/s320/grupo.jpg" /></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">El proceso es la fase en la cuál esencialmente los participantes reconstruyen los patrones e interacciones de la actividad generada en la fase de "publicación". Esta fase es parte crítica del círculo, y no puede ser ignorada o manejada espontáneamente si se quieren lograr beneficios de aprendizaje.</span></div><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">El instructor necesita planear cuidadosamente como será llevado el proceso.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">Algunas de las técnicas que pueden ser usadas en el proceso son las siguientes:</span></div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l5 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Proceso de Observación </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l5 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Reportes panel de discusión (los observadores están con frecuencia, indebidamente negativos y necesitan un entrenamiento para desempeñar sus funciones) </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l5 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Temática de Discusión </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l5 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Buscando recurrir a temas acerca de los reportes de los individuos </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l5 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Oraciones de Complemento </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l5 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Escribiendo individualmente acerca de "Liderazgo fue..." "La participación con esta actividad fue conducida..." </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l5 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Cuestionarios </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l5 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Escribir respuestas individuales sobre desarrollo particular de la actividad de <personname productid="la Experiencia Estructurada" w:st="on">la Experiencia Estructurada</personname> (por ejemplo, ver "Motivación, retroalimentación, opiniones"). </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l5 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Análisis de Datos </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l5 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Estudiando la dirección y correlación en grado y adjetivos extraídos durante las etapas de publicidad de discusión </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l5 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Retroalimentación Interpersonal </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l5 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Enfocar la atención sobre el efecto de las caracterizaciones y conductas que representan los miembros en la actividad. </span></li>
</ul><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">Esta etapa debe ser enteramente trabajada antes de seguir con la próxima. Los participantes deben ser conducidos a mirar que sucede en términos de dinámica y no en términos de "significado". Ya que lo ocurrido fue real, pero fue algo que artificialmente fue ideado por la estructura de la actividad. Es importante tener presente que un consenso de la dinámica de la actividad es vital para el aprendizaje.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">Frecuentemente los participantes se anticipan a la siguiente etapa del círculo de aprendizaje y realizan declaraciones generales prematuras. El instructor necesita lograr que el proceso haya sido completado antes de continuar.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;"><span style="color: red;"><strong>FASE GENERALIZACIÓN:</strong></span></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">Un problema de llegar de prisa a este paso es el creer que una Dinámica para grupos es la realidad , en lugar de una actividad extraída de la realidad de cada día y aprovechada para fines del entrenamiento.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">La clave de la cuestión está en que los participantes estén conscientes de que son conducidos por un enfoque que provee una situación personal o de su vida de trabajo que es similar a esa, y que únicamente sirve y es real como parte del proceso de aprendizaje. Su tarea es abstraer del proceso algo importante que ellos puedan aplicar "afuera".</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">Este paso hace prácticas las Dinámicas para grupos, y sí esto se omite o se evita en el proceso de aprendizaje, <personname productid="la Din£mica" w:st="on">la Dinámica</personname> se vuelve débil o superficial, aquí hay algunas estrategias generales para el desarrollo de esta etapa del proceso:</span></div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l2 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Fantasías. Guiar a los participantes a imaginar situaciones reales y los "regresa de la fantasía" para mostrarles que han aprendido en la discusión y que puede ser aplicado a su vida. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l2 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">"Lo verdadero" .Escribiendo declaraciones del proceso de discusión acerca de que es lo "verdadero" sobre "el mundo real". </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l2 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Análisis Individual. Escribiendo "Que he aprendido", "Que esenzando a aprender", "Que he de aprender". </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l2 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Términos Clave. Apostando temas para generalizaciones potenciales, como liderazgo, comunicación, sentimientos, etc. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l2 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Complexión de <personname productid="la Oraci?n. Escribiendo" w:st="on">la Oración. Escribiendo</personname> complexiones de temas, como "La efectividad de un buen líder depende de ..." </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l2 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Generalizaciones que son presentadas no solamente oralmente sino visualmente. Esta estrategia ayuda a facilitar el aprendizaje entre los participantes. </span></li>
</ul><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">El instructor requiere dirigir para evaluar acerca de lo que se aprendió, orientar y complementar las reacciones de otras generalizaciones que aparecieron incompletas; y separar las controversias. En la etapa de generalización es posible que el instructor presente teorías y recursos para argumentar el aprendizaje. Esta práctica provee de una estructura para que el aprendizaje se produzca inductivamente y encaje con una orientación real del proceso.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">El instructor debe tener cuidado porque esta práctica puede alentar dependencia del instructor, como dar origen a defensas para adquirir el conocimiento y puede minar la seguridad de la etapa final del círculo.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;"><span style="color: red;"><strong>ETAPA APLICACIÓN:</strong></span></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: white;">La etapa final del círculo de aprendizaje es el propósito para el cual fueron elaboradas las Dinámicas para grupos. La cuestión central es ¿Ahora Qué? el instructor ayuda a los participantes a aplicar generalizaciones a la situación real en la cual ellos están involucrados. Ignorar esta fase disminuye la probabilidad de que el aprendizaje sea útil. Se debe dar especial atención para que los participantes apliquen a su realidad el aprendizaje generado durante <personname productid="la Din£mica" w:st="on">la Dinámica</personname>, planeando una forma más efectiva de conducta. Las técnicas que pueden ser incorporadas dentro de esta etapa son:</span></div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l3 level1 lfo6; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Consultado parejas o triadas </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l3 level1 lfo6; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Platicando por turnos ayudándose unos a otros con la situación del problema al "regresar de la fantasía" </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l3 level1 lfo6; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Aplicando generalizaciones. Escribiendo aplicaciones de acuerdo a los criterios de los objetivos como especificaciones, ejecución, implicación, realismo, y observabilidad. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: white; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l3 level1 lfo6; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Contratos y compromisos. Haciendo promesas explícitas unos a otros acerca de sus aplicaciones </span></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div>Marianela Fuentes Castrohttp://www.blogger.com/profile/01390946479703773109noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-267584476732523055.post-69419047934144992012010-09-12T00:06:00.000-07:002010-09-12T00:06:59.973-07:00Los 10 mandamientos de la sinergia en equipo<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}
</style> <![endif]--> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}
</style> <![endif]--> </div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">En todas partes del mundo, las organizaciones gubernamentales, comerciales y solidarias gastan enormes cantidades de tiempo, energía y dinero para aumentar la productividad de sus grupos disfuncionales o poco productivos. Estos grupos generalmente manifiestan los siguientes síntomas:</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}
</style> <![endif]--> <div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">Existen visiones del futuro incompatibles entre sí.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">· Algunos miembros no pueden describir la misión del equipo.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">· Las reuniones son improductivas.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">· Una pequeña minoría tiene una participación mayoritaria.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">· Los desacuerdos se discuten en privado.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">· Las decisiones son tomadas por unos pocos.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">· Hay falta de transparencia y de confianza.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">· Existe confusión en cuanto a las funciones y tareas.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">· Existe un exceso de personas con los mismos recursos y/o carencias.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">· No hay auto-evaluación periódica de funcionamiento.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">Sobre todo en las empresas “FAMILIARES” es muy común que padezcan todos los síntomas descritos anteriormente, y el principal problema con estas empresas es que los miembros de la familia que se incorporan a la empresa no comparten la visión del fundador y no son preparados para trabajar como empleados de la empresa y quieren solamente aparecer como los dueños o los herederos del negocio, así que si estas empresas aplican los Díez mandamientos tendrán oportunidad de salir adelante.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkOmbByPZBs0k9sQudU8147HDfmmwELTAH9Bb7fVjHcBp21zvMy1T542FCLte0L3GXmZkMGAsY0RTyk_IdLy4J-IlKbMs-B4J71oBqZETlAB9ZtbnbEghhtrbEemFHTQosTAwPr1BzEUc/s1600/Sinergia+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkOmbByPZBs0k9sQudU8147HDfmmwELTAH9Bb7fVjHcBp21zvMy1T542FCLte0L3GXmZkMGAsY0RTyk_IdLy4J-IlKbMs-B4J71oBqZETlAB9ZtbnbEghhtrbEemFHTQosTAwPr1BzEUc/s320/Sinergia+2.jpg" /></a></div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}
</style> <![endif]--> <div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">Para superar esta baja generación de sinergia, se requiere crear, fortalecer y mantener una cultura grupal de trabajo conjunto (por no usar el término muy trillado de “trabajo en equipo”) que valore las siguientes destrezas que generan sinergia.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}
</style> <![endif]--> <div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">1. <b><span style="color: red;">Compartir una visión</span></b>: El potencial sinérgico nace con una visión del futuro grupal e individual. Cuando un grupo desarrolla su propia visión del futuro, o sea, cómo va a ser (pensar, sentir y actuar); cuando cumpla su misión, tiene una valiosísima herramienta para orientarse y para enmarcar sus percepciones individuales y colectivas.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">2. <b><span style="color: red;">Crear expectativas de participación:</span></b> No es suficiente la mera tolerancia de la participación, ni la sola invitación a participar ni el ocasional refuerzo de ella. La sinergia requiere la creación de una cultura organizacional en la cual la no participación sea vista como una característica inaceptable.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="msonospacing" style="color: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}
</style> <![endif]--> </div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><i>Cuando un grupo desarrolla su propia visión del futuro tiene una valiosa herramienta para orientarse y enmarcar sus percepciones individuales y colectivas.</i></div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">3. <b><span style="color: red;">Compartir la información</span></b>: Uno de los impedimentos más comunes a la optimización de la sinergia es no tener conocimiento de todas las opciones, lo cual sucede o por no tener toda la información externa e interna del sistema, o por las políticas o hábitos organizacionales de monopolio de información.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">4. <b><span style="color: red;">Aclarar significados</span></b>: Una vez conseguida y compartida la información, hay que acordar el significado de ella para darle contexto y convertirla en conocimientos, en sabiduría y en sintonía productiva de mentes.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="msonospacing" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">5. <b style="color: red;">Enfocar las reuniones</b>: Un equipo puede perder hasta el 40% de su capacidad productiva cuando no se conciertan unos procesos y normas básicos para enfocar la conducción de las reuniones:</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">· Asistir puntualmente a la hora acordada.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">· Usar agendas, previamente acordadas y distribuidas, para las reuniones.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">· Prepararse, cada uno, para la reunión, según temas agendados.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">· Evitar divagaciones que impiden terminar lo agendado.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">· Apagar los celulares y buscapersonas.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">· No permitir las interrupciones por personas ajenas a la reunión.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">· Atender al interlocutor sin interrumpir y sin conversaciones privadas.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">· Utilizar un(a) moderador(a) (función rotativa) para monitorear el proceso.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">· Anotar los principales aportes y decisiones en un acta de la reunión.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">6. <b style="color: red;">Aprovechar la diversidad</b>: En lugar de percibir las diferencias personales, perceptuales y conductuales individuales como un obstáculo a la productividad, podemos reconocer que estas diferencias son precisamente las que pueden generar mayor sinergia… siempre y cuando existan procesos adecuados para lograrlo.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}
</style> <![endif]--> <div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><i>Las diferencias personales, perceptuales y conductuales de cada individuo pueden ser reconocidas como un factor benéfico y no como obstáculo para la sinergia grupal.</i></div><div class="msonospacing" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">7. <b style="color: red;">Diseñar procesos de concertación</b>: Existen muchas tecnologías de concertación que permiten que un equipo libere toda su creatividad y capacidad innovadora para crear opciones viables y productivas de ganar-ganar.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">8. <b style="color: red;">Implementar lo decidido</b>: Es necesario el uso de herramientas efectivas para monitorear compromisos específicos, y no sólo buenas intenciones, y conseguir que lo que se decidió en el grupo, se ejecute apropiadamente.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">9. <b><span style="color: red;">Establecer procesos de auto-monitoreo</span></b>: El uso periódico de un facilitador externo idóneo en estos temas, pueden ayudar al equipo a optimizar la sinergia de sus procesos grupales.</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="msonospacing" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">10. <b style="color: red;">Celebrar los logros</b>: Todo equipo debe celebrar sus triunfos, gozar sus logros y agradecer la parte vital aportada por cada uno.</div><div class="MsoNormal"><br />
</div>Marianela Fuentes Castrohttp://www.blogger.com/profile/01390946479703773109noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-267584476732523055.post-8040689394974263842010-09-11T23:39:00.000-07:002010-09-13T07:39:14.870-07:00La sinergia: el concepto más potente del trabajo en equipo<style>
st1\:*{behavior:url(#ieooui) }
</style><br />
<div style="margin: 5pt 7.5pt;">El término sinergia, muy utilizado en medicina, representa el efecto adicional que dos órganos producen al trabajar asociados. Este fenómeno permite que haya la mayor unión de fuerzas en la solución de cada problema. Por lo tanto, la sinergia es la suma de energías individuales que se multiplica progresivamente, reflejándose sobre la totalidad del grupo. La valoración de las diferencias (mentales, emocionales, psicológicas) es la esencia de la sinergia. Y la clave para valorar esas diferencias consiste en comprender que todas las personas ven el mundo no como es, sino como son ellas mismas.<span lang="ES-AR"> </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgq7BwTwdwElwMgYHYL6T6d5UsEP28Cz1BmEh9nbS6qjfWnOWJuc270iBRC_Kg3i991g-w4OFlY5gzp74hdoNEaxSEhpY0jHak01BCYn37ojQAPa9mtTGTNXIOIBvyG_1UmHIilcuCARtg/s1600/sinergia.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgq7BwTwdwElwMgYHYL6T6d5UsEP28Cz1BmEh9nbS6qjfWnOWJuc270iBRC_Kg3i991g-w4OFlY5gzp74hdoNEaxSEhpY0jHak01BCYn37ojQAPa9mtTGTNXIOIBvyG_1UmHIilcuCARtg/s320/sinergia.jpg" /></a></div><div style="margin: 5pt 7.5pt;"><span lang="ES-AR">Hablar de Sinergia es hablar de una de las propiedades que presentan los sistemas. <b>De acuerdo a la Teoría general de Sistemas, las interacciones entre las partes o componentes de un sistema generan un valor agregado mayor al que se lograría si cada componente funcionara por separado</b>. </span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div style="margin: 5pt 7.5pt;">En el caso del Equipo de Trabajo, visto como sistema, la Sinergia se hace presente en aquellos Equipos donde <b>el logro de los objetivos se alcanza gracias a que los integrantes comparten una dirección común, con un sentido de comunidad y apoyo mutuo</b>. </div><div style="margin: 5pt 7.5pt;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Un buen ejemplo es un <span style="color: red;">conjunto musical, en el cual, lo que realmente importa, es que los músicos sepan tocar juntos</span>. Los equipos deben aprender a explotar el potencial de muchas mentes para ser más inteligentes que una mente sola. Tal sentimiento puede formularse con una frase como: ‘Ninguno de nosotros es más inteligente que todos nosotros’. Y el espíritu del equipo al enfrentar cada cuestión o desafío es: ‘Todos nosotros contra el problema, y no los unos contra los otros’. </div><div style="text-align: justify;">La relación de un verdadero equipo es una relación completa. Y una relación completa requiere un pacto; una relación de pacto descansa sobre un compromiso compartido con ideas, problemas, valores, metas y procesos de administración. Los pactos reflejan unidad, gracia y equilibrio.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><h2></h2><h2></h2><h2><span style="font-family: Verdana; font-size: 14pt;">El estímulo y las motivaciones </span></h2><h2><br />
</h2>El estímulo y las motivaciones son las dos grandes alas de todo trabajo en equipo. Estimular es excitar, incitar, mover con viveza a la realización de algo, o acelerar una actividad, operación o función. El estímulo no es un apoyo blando y dulce. Es una intervención auténtica en la vida de alguien. <br />
El estímulo, en un equipo, debe fluir en cuatro direcciones: hacia arriba, hacia abajo, a lo ancho y hacia adentro. En relación con esta última dirección (hacia adentro) es donde se revela la importancia de la motivación. El motivo moviliza hacia la acción. Un motivo precipita la acción. Es obvio que se necesita un motivo para hacer cualquier cosa bien.<br />
<br />
Las <strong>principales motivaciones en un trabajo en equipo</strong> son similares a las motivaciones individuales, a saber: el deseo de seguridad, el de una oportunidad (económica) y el ver reconocidos los méritos propios. La diferencia entre el plano individual y el cooperativo estriba en que, en este último contexto, estas motivaciones se vuelven efectivas cuando se mantienen en perfecto equilibrio psicológico con la comprensión de que el buen funcionamiento del equipo garantiza los deseos o motivaciones personales de cada miembro.Marianela Fuentes Castrohttp://www.blogger.com/profile/01390946479703773109noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-267584476732523055.post-15834494533205661752010-09-11T23:09:00.000-07:002010-09-11T23:09:05.262-07:00Propósito y beneficios de las dinámicas para grupos:<div style="color: red;"><b>Apoyar a los facilitadores. </b></div>Es una gran herramienta que muchas veces los facilitadores no saben utilizar o no la utilizan al 100%. Cuando un facilitador la utiliza al 100% lo ayuda a que el grupo concientice el tema que se esta trabajando y lo pueda asimilar. El éxito de la dinámica estará basado en el grado de aplicabilidad en la vida personal y laboral. Las dinámicas no son simples juegos. <br />
<div style="color: red;"><b><br />
</b></div><b style="color: red;">Motiva a los participantes y al facilitador</b>. <br />
Provoca estados emocionales positivos y un dinamismo que ayuda a desarrollar en el capacitando un estado físico y mental más adecuado para el aprendizaje. <br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnVKzpASerrInUP1F3FZZVhCSDC7Vi7zMiunCIgYM_InjGyhpDAoU4t18T89HoZHKM9JGLL9ZMPCL7TzxhhY95REC8xRtAJzXkIEDw5_Jd8Y1yT2eJsTuzKUwtEaQah3-g7BIc3Dg9Upc/s1600/dinamicas.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnVKzpASerrInUP1F3FZZVhCSDC7Vi7zMiunCIgYM_InjGyhpDAoU4t18T89HoZHKM9JGLL9ZMPCL7TzxhhY95REC8xRtAJzXkIEDw5_Jd8Y1yT2eJsTuzKUwtEaQah3-g7BIc3Dg9Upc/s320/dinamicas.jpg" /></a>Los participantes romperán el hielo y se sentirán más cómodos con ellos mismos y con el grupo de personas que están participando en el curso. ¿A qué facilitador no le ha comentado un participante, que al inicio sentía miedo?, a la mayoría de nosotros nos han dicho eso, y si no te lo han dicho, entonces analiza que tanto escuchas y platicas con tus participantes. <br />
<br />
Ya motivado el grupo, ahora es momento que los éxitos motiven al facilitador. Siempre decimos que el facilitador motiva y alienta a los participantes, pero ¿quién motiva al facilitador?, la respuesta es simple, los éxitos de sus dinámicas y los resultados que ellas tengan con los participantes. <br />
<br />
<div style="color: red;"><b><br />
</b></div><div style="color: red;"><b>Estimula la sociabilización y creatividad. </b></div>Cuando aplicamos dinámicas para grupos en nuestros cursos de capacitación o en cualquier evento donde queramos que la gente interaccione, logramos que la gente conviva y sociabilice con otra gente. <br />
<br />
Me he encontrado en situaciones donde compañeros de trabajo que tenían trabajando más de 10 años no se conocías mucho, simplemente conocías lo mínimo que debería conocer, pero no tenían un trato de amigos. <br />
<br />
En la mayoría de las actividades de interacción de grupos existe un “problema” que el grupo debe de resolver, es ahí donde entra la creatividad, pues necesitan encontrar soluciones y no más problemas. También la forma en que van a aplicar lo aprendido en la dinámica a sus vidas profesionales y personales es digna de creatividad. El éxito de una dinámica es que se interiorice el resultado y no que simplemente se diviertan y sociabilicen. <br />
<br />
<br />
<div style="color: red;"><b>Lograr un autoconocimiento</b> </div>Es un formidable instrumento para conocerse a sí mismo, para conocer a los otros, al grupo concreto que vive su momento, y en general a los grupos que viven procesos similares.Marianela Fuentes Castrohttp://www.blogger.com/profile/01390946479703773109noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-267584476732523055.post-1594991461900222162010-09-11T22:46:00.000-07:002010-09-11T22:46:57.675-07:00TRABAJO EN EQUIPO DE LOS GANSOS<div class="spip">La ciencia ha descubierto que los gansos vuelan formando una V porque cada pájaro bate sus alas produciendo un movimiento en el aire que ayuda al ganso que va detrás de él. Volando en V la bandada completa aumenta por lo menos un 71% más su poder de vuelo, a diferencia de que si cada pájaro volara solo.</div><div class="spip">Cada vez que el ganso se sale de la formación, siente la resistencia del aire y se da cuenta de la dificultad de volar solo. Por lo anterior, de inmediato se incorpora a la fila para beneficiarse del poder del compañero que va delante.</div><div class="spip">Cuando el ganso que va en cabeza se cansa, se pasa a uno de los puestos de atrás y otro ganso o gansa toma su lugar.</div><div class="spip">Los gansos que van detrás producen un sonido propio de ellos para estimular a los que van delante para mantener la velocidad.</div><div class="spip">Cuando una gansa o ganso enferma o queda herida, dos de sus compañeras se salen de la formación y la siguen para ayudarla o protegerla. Se quedan con ella hasta que esté nuevamente en condiciones de volar o hasta que muera. Sólo entonces las dos compañeras vuelven a la banda o se unen a otro grupo.</div><div class="spip">Parece que cuando compartimos una dirección común y tenemos sentido de comunidad, podemos llegar a donde deseamos más fácilmente y más rápido. Este es el beneficio del mutuo apoyo.</div><div class="spip"><br />
</div><div class="spip"></div><br />
<br />
<br />
<object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Fto_5_ejww4?fs=1&hl=es_ES"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/Fto_5_ejww4?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Marianela Fuentes Castrohttp://www.blogger.com/profile/01390946479703773109noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-267584476732523055.post-89287159427240736952010-09-11T22:29:00.000-07:002010-09-11T22:29:00.543-07:00Lograr el éxito en el trabajo en equipo<!--[if !mso]> <style>
v\:* {behavior:url(#default#VML);}
o\:* {behavior:url(#default#VML);}
w\:* {behavior:url(#default#VML);}
.shape {behavior:url(#default#VML);}
</style> <![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}
</style> <![endif]--> <br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6aN89kOi5HT3ngyLO2UvemGuLqMAeGntcmjbURX8wqbYGAiC-bepWd8EOjM_E_fht3dw1UBb3CG6Vai2jt6Zdl_NKhRgk34ZUHXf9sN1V4HXgHzFLPwvU9eJhd4eREQH9z3puS5FUY_96/s1600-h/trabajo+en+grupo.jpg"><span style="text-decoration: none;"><span></span></span></a><span style="font-family: Verdana;"><span>La palabra "equipo" implica la participación de más de una persona, lo que significa que el objetivo planteado no puede ser logrado sin la colaboración de todos los miembros del mismo, sin excepción. Se suele pensar que el trabajo en equipo sólo incluye la reunión de un grupo de personas, sin embargo, el proceso de colaboración entre los miembros, marca la diferencia entre éxito y fracaso en los objetivos comunes.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
<span style="font-family: Verdana;"><span>Trabajar en equipo implica compromiso, no es sólo la estrategia y el procedimiento que la empresa lleva a cabo para alcanzar metas comunes. También es necesario que exista liderazgo, armonía, responsabilidad, creatividad, voluntad, organización y cooperación entre cada uno de los miembros. Este grupo debe estar supervisado por un líder, el cual debe coordinar las tareas y hacer que sus integrantes cumplan con ciertas reglas.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}
</style> <![endif]--> <h2 style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-family: Verdana; font-size: 12pt;">¿Por qué es bueno trabajar en equipo?</span><span style="color: #3366ff; font-size: 12pt;"></span></h2><span></span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana;"><span>El éxito de las empresas, organizaciones, clubs o entidades de cualquier tipo depende, en gran medida, de la implicación, compenetración, comunicación y compromiso que pueda existir entre sus empleados. Cuando éstos trabajan en equipo, las actividades fluyen de manera más rápida y eficiente. Sin embargo, no es fácil que los miembros de un mismo grupo se entiendan entre sí con el objeto de llegar a una conclusión final.</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: Verdana;"><span>Cada uno de nosotros piensa diferente al otro y, a veces, creemos que "nuestro punto de vista" impera sobre la de nuestro compañero, sin embargo ¿cómo podemos llegar a un equilibrio? Precisamente allí es que está la clave del éxito, en saber cómo desenvolvernos con un grupo de personas cuyas habilidades, formas de pensar y disposición para trabajar, en algunas ocasiones, difieren de las nuestras.</span></span><br />
<br />
<br style="color: red;" /> </div><span> <h2 style="color: red; text-align: justify;"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}
</style> <![endif]--> </h2></span><h2 style="color: red; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana; font-size: 12pt;">Que puntos debemos tratar para evitar el fracaso del trabajo en equipo</span></h2><h2 style="color: red; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana; font-size: 12pt;"> </span></h2><h2 style="color: red; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana; font-size: 12pt;"> </span></h2><span> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Cuando dentro de nuestro equipo, comienzan a observarse signos de que algo no funciona bien y se prevé un fracaso en cuanto a alcanzar los objetivos marcados, debemos plantearnos si en nuestro equipo estarán ocurriendo uno o varios de los siguientes puntos:<br />
<br />
<br />
</div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaNuwzDZUQlPjyt6MslT0R6NF7PSfvNjZbfI4WQWd_uMV3nTmkrAPQkuGI2_hkm_5KmKZtKDGLyAH4tXbQFCiaeOmjPiZwLQ64zWZTt0sfEwI_SQbuIZE4wUaeJCX8ZR_sHPxwOnTvyBg/s1600/extra.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaNuwzDZUQlPjyt6MslT0R6NF7PSfvNjZbfI4WQWd_uMV3nTmkrAPQkuGI2_hkm_5KmKZtKDGLyAH4tXbQFCiaeOmjPiZwLQ64zWZTt0sfEwI_SQbuIZE4wUaeJCX8ZR_sHPxwOnTvyBg/s320/extra.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br />
</td></tr>
</tbody></table><ul type="disc"><span>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana;">No existe un clima agradable de trabajo</span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana;">Se planifica incorrectamente</span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana;">Existe negatividad y egoísmo en el grupo</span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana;">Los miembros están desmotivados y no son perseverantes</span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana;">Los involucrados no se sienten parte del grupo</span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana;">No se da la confianza mutua</span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana;">Los objetivos a cumplir no están claros</span></li>
</span></ul></span> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><a href="http://thumbs.dreamstime.com/thumb_343/1229283036272q99.jpg"><span style="text-decoration: none;"><span></span></span></a>Por lo que si tras analizar concienzúdamente nuestros pasos, estamos totalmente convencidos que dentro de nuestra organización, no se cumplen ninguno de los casos mencionados, podemos estar tranquilos, se está haciendo un buen trabajo en equipo y posiblemente sea símplemente haber fijado unos objetivos fuera del alcance de las posibilidades del grupo.</div><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt;"></span><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> </div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal"><br />
</div><span></span>Marianela Fuentes Castrohttp://www.blogger.com/profile/01390946479703773109noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-267584476732523055.post-8892863336403436432010-09-11T21:59:00.000-07:002010-09-13T07:37:36.721-07:00La sociedad: Normas de convivencia social<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyuidgiDkAbnIH3tGGNcTk8r1rzP-58aOmZdJvwZiEBX9VMQTTQ_ITOuLra-7fU8OEv3wLV2R431TOmPbzjZgcQFzh3NE0vKwRgW2lsEXvm0x0ZbjLtioWANieWtxWMchTozE_2sbXSCU/s1600/untitled.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyuidgiDkAbnIH3tGGNcTk8r1rzP-58aOmZdJvwZiEBX9VMQTTQ_ITOuLra-7fU8OEv3wLV2R431TOmPbzjZgcQFzh3NE0vKwRgW2lsEXvm0x0ZbjLtioWANieWtxWMchTozE_2sbXSCU/s320/untitled.jpg" /></a></div><br />
Una de las características de la persona humana es su sociabilidad. De allí, entonces que no podamos vivir solos sino que acompañados, rodeados de otras personas formando sociedades. <br />
<br />
Fuera del grupo es difícil conservar y desarrollar la vida. Las personas tenemos necesidades de distinta índole que solos no podemos satisfacer. El sabio Aristóteles decía: "El hombre aislado o es un bruto o es un dios" .<br />
<br />
Es en el medio social donde hombres y mujeres nos desarrollamos como personas humanas. Cada individuo forma parte de numerosas agrupaciones sociales: la escuela, el club deportivo, la junta de vecino, el sindicato, la empresa, el grupo religioso, el partido político, el centro de alumnos etc.<br />
<br />
Distintos propósitos pueden tener las personas cuando forman grupos, sin embargo cuando se quiere realizar una tarea en común es preciso converger hacia un fin que sea acordado y aceptado por todos para que éste se logre realizar. Esta idea está presente cuando se forma una sociedad, una organización de personas. Cuando las costumbres, la cultura, el entorno geográfico y lazos afectivos unen a un grupo humano se habla de comunidad de individuos.<br />
<br />
Tanto en las sociedades como en las comunidades existen normas y reglas que facilitan la convivencia, de no ser así, la vida entre varias personas con distintas características, intereses, ideas, etc., es difícil de llevar, especialmente cuando se debe respetar los derechos y deberes que cada uno tiene por igual.<br />
<br />
<style>
st1\:*{behavior:url(#ieooui) }
</style><br />
<div style="color: red;"><b><em>Las comunidades</em></b></div><br />
Las comunidades son agrupaciones humanas que comparten una cultura y modo de vida en común. Normalmente residen en un área geográfica determinada.<br />
<br />
Estas agrupaciones como grupos étnicos y linguísticos se forman en virtud de hechos anteriores a una decisión deliberada de las personas que las integran, como por ejemplo las comunidades indígenas en nuestro país. <br />
<br />
Son conscientes de que comparten cierta unidad y que pueden actuar colectivamente en busca de una meta. Las relaciones entre sus miembros son muy fuertes y con pautas de comportamiento acordadas por tradición, costumbres que tienden a mantener siempre.<br />
<b><i><span style="color: #4f1011;"><br />
<br />
<em style="color: red;">Las sociedades</em></span></i></b><br />
<br />
Las sociedades son una forma de agrupación humana, en la cual sus integrantes se unen según intereses comunes, quienes determinan los objetivos que desean lograr.<br />
<br />
Para obtener la meta propuesta, la sociedad de personas se organiza; establece normas y procedimientos a seguir, elige autoridades, se determinan responsabilidades, etc. <br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7-LFIVjiyDa-mhN7_KAY4m86GQz7oc2-zWhIib59WzAfmtFBYF-V4G1CXDbcDJxKogYIH73EP-WaTS3mFfL8FNbx-XTjCbdLd7pEq9VTOX0BHAZJGdeSuhHFBz-RVQmvEHXcL-mOtbiw/s1600/justiciauno.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7-LFIVjiyDa-mhN7_KAY4m86GQz7oc2-zWhIib59WzAfmtFBYF-V4G1CXDbcDJxKogYIH73EP-WaTS3mFfL8FNbx-XTjCbdLd7pEq9VTOX0BHAZJGdeSuhHFBz-RVQmvEHXcL-mOtbiw/s320/justiciauno.jpg" /></a><br />
Hay muchos tipos de sociedades: clubes deportivos, sindicatos, empresas, hospitales, escuelas, municipalidades, etc.<br />
<br />
En relación a la sociedad políticamente organizada, han existido entre otras desde la Antigüedad: la polis griega, el Imperio Romano, la socieadad feudal y el Estado moderno.<br />
<br />
El Estado de Chile tal como lo conocemos hoy es un tipo de sociedad. Es un sistema social más amplio y complejo, está institucionalizado. Contiene un ordenamiento jurídico que marca las pautas y normas a seguir para conseguir el bien común general de la nación chilena. <br />
<br />
Cuando las personas naturales o jurídicas quieren poner algo en común con el fin de repartir entre sí las ganancias que de ello provenga, reúnen capitales y aunan esfuerzos para lograr los objetivos propuestos. Estas personas deben celebrar un <strong>contrato de sociedad</strong> determinando el tipo de actividad lícita que van a realizar, no contraviniendo las leyes ni el orden y la moral social establecida en la Constitución.<br />
<br />
En consecuencia, resultan variados tipos de sociedades, a saber: las sociedades civiles y las comerciales, las de personas y de capitales como las sociedades anónimas abierta o cerrada, las sociedades en comandita y las sociedades de responsabilidad limitada.<br />
<b><i><span style="color: #4f1011;"><br />
<br />
<em style="color: red;">Normas de comportamiento</em></span></i></b><br />
<br />
Al vivir en sociedad, se hace indispensable un orden, un mecanismo que regule la conducta de las personas, de tal manera que se respeten los derechos y las libertades de todos por igual; con ello surgen las <strong>normas</strong>. <br />
<br />
La norma es una ordenación del comportamiento humano según un criterio que conlleva una sanción al no ser cumplida. La norma también puede ser coactiva, la posibilidad de utilizar la fuerza para que se cumpla.<br />
<br />
Las normas tienen como finalidad establecer cómo debe comportarse la persona, es un "deber ser" u obligación. <br />
<br />
Existen variadas normas de comportamiento o "sistemas normativos". Estos son:<br />
<ul type="disc"><li class="MsoNormal"><strong><span style="color: red;">La norma religiosa católica</span>:</strong> Regula el comportamiento según un punto de vista sobrenatural. Su fin es que la persona alcance la santidad a través del convencimiento libre y espontáneo, no existe obligación de acatar los preceptos religiosos y la sanción es la no salvación del alma. </li>
<li class="MsoNormal"><strong><span style="color: red;">La norma moral</span>:</strong> Apunta al perfeccionamiento del hombre, desde la perspectiva de su bien personal, su fin es la bondad. La sanción está dada por el hecho de no lograr el perfeccionamiento. Por otro lado es incoercible. </li>
<li class="MsoNormal"><strong><span style="color: red;">La norma de trato social</span>:</strong> Tiene por meta regular el actuar social de tal modo de lograr una convivencia lo más agradable posible. Varían según la cultura, la época, etc. No son coactivas pero existe una obligación forzada por el medio o grupo social al cual la persona pertenece. </li>
<li class="MsoNormal"><strong><span style="color: red;">La norma jurídica</span>:</strong> Es un conjunto de reglas que tiene por objeto ordenar y garantizar la vida en sociedad de la persona humana. Los valores que la sustentan son la seguridad y la justicia. Es de carácter imperativo y coercible pues impone deberes y obligaciones que han de ser cumplidos, pudiendo hacer uso de la fuerza en caso de no ser acatada. </li>
</ul>Marianela Fuentes Castrohttp://www.blogger.com/profile/01390946479703773109noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-267584476732523055.post-65464717490216439822010-09-01T13:21:00.000-07:002010-09-01T13:21:26.188-07:00<object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Lx80XCIbPcI?fs=1&hl=en_US"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/Lx80XCIbPcI?fs=1&hl=en_US" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object><br />
<br />
Tres tipos de Lider: Autocratico, Liberal y DemocráticoMarianela Fuentes Castrohttp://www.blogger.com/profile/01390946479703773109noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-267584476732523055.post-61706006449470808042010-09-01T13:09:00.001-07:002010-09-01T13:09:18.938-07:00<object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/jJs710UYpmM?fs=1&hl=en_US"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/jJs710UYpmM?fs=1&hl=en_US" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Marianela Fuentes Castrohttp://www.blogger.com/profile/01390946479703773109noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-267584476732523055.post-3508313580872825712010-08-31T20:48:00.000-07:002010-09-01T06:38:31.129-07:00EL LIDERAZGO<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgauluRYDq69hiBnNSOkMShel9h8Ua-jO98kMCaiyiWgqzhwchHMFySONrqLg5aK7IvkO1cl7IEr4RSCdE90QgY53h9bZ8GQ5yibxgxTbv00365bRs78698D3OgdCghIUU2ey5AORXyUBI/s1600/liderazgo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgauluRYDq69hiBnNSOkMShel9h8Ua-jO98kMCaiyiWgqzhwchHMFySONrqLg5aK7IvkO1cl7IEr4RSCdE90QgY53h9bZ8GQ5yibxgxTbv00365bRs78698D3OgdCghIUU2ey5AORXyUBI/s320/liderazgo.jpg" /></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El liderazgo ha sido definido como la "actividad de influenciar a la gente para que se empeñe voluntariamente en el logro de los objetivos del grupo". Por grupo debe entenderse un grupo pequeño, un sector de la organización, una organización, etc. Debido a que lo que aquí interesa es el liderazgo en el terreno organizacional, de ahora en más utilizaremos la palabra "organización" para significarla tomada en conjunto o cualquier sector o grupo que la compone.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De tal definición surgen los dos campos fundamentales de liderazgo:</span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1) El proceso intelectual de concebir los objetivos de la organización.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2) El factor humano, esto es, influenciar a la gente para que voluntariamente se empeñe en el logro de los objetivos.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">John P. Kotter, en su excelente obra "The leadership factor" (1988), dice que el liderazgo se caracteriza por lo siguiente:</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1) Concebir una visión de lo que debe ser la organización y generar las estrategias necesarias para llevar a cabo la visión.</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2) Lograr un "network" cooperativo de recursos humanos, lo cual implica un grupo de gente altamente motivado y comprometido para convertir la visión en realidad.</span></div><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La definición de liderazgo citada al principio contiene una palabra clave: "voluntariamente", que también podría traducirse como "de buena gana". No se trata sólo de influenciar a la gente sino de hacerlo para que voluntariamente se empeñe en los objetivos que correspondan. Por lo tanto, excluimos del concepto de liderazgo la influencia basada en la coerción. </span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Puede concluirse que liderazgo y motivación son dos caras de una misma moneda, en donde la primera mira al líder y la segunda a sus seguidores; por lo tanto, también podemos afirmar que liderar es provocar motivación.</span><br />
<br />
<span style="color: #38761d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO</strong></span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¨ Es importante por ser la capacidad de un jefe para guiar y dirigir. </span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¨ Una organización puede tener una planeación adecuada, control y procedimiento de organización y no sobrevivir a la falta de un líder apropiado. </span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¨ Es vital para la supervivencia de cualquier negocio u organización. </span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¨ Por lo contrario, muchas organizaciones con una planeación deficiente y malas técnicas de organización y control han sobrevivido debido a la presencia de un liderazgo dinámico. </span><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<span style="color: #38761d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>EL LIDERAZGO COMO FUNCIÓN DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN</strong></span> <br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Conforme se consolida la teoría de la administración y de las organizaciones, ha cobrado fuerza el estudio del liderazgo como una función dentro de las organizaciones. Esta perspectiva enfatiza " las circunstancias sobre las cuales grupos de personas integran y organizan sus actividades hacia objetivos". </span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpkz20byhWqZyYnApxtKLgAV7qv5dyUILEgp_jyatn_w3OChjrL44gkTpzM7DBWsGi5ifb8wlUrZZ-oKlaJYEASliBx-542KS2y2UowwXGJk8tGA5aD9GkygsJRgqF8hp0epQ8_bpJSW4/s1600/liderazgo1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpkz20byhWqZyYnApxtKLgAV7qv5dyUILEgp_jyatn_w3OChjrL44gkTpzM7DBWsGi5ifb8wlUrZZ-oKlaJYEASliBx-542KS2y2UowwXGJk8tGA5aD9GkygsJRgqF8hp0epQ8_bpJSW4/s320/liderazgo1.jpg" /></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Según esta perspectiva el líder es resultado de las necesidades de un grupo. Un grupo tiende a actuar o hablar a través de uno de sus miembros. Cuando todos tratan de hacerlo simultáneamente el resultado por lo general es confuso o ambiguo.</span></div><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La necesidad de un líder es evidente y real, y ésta aumenta conforme los objetivos del grupo son más complejos y amplios. Por ello, para organizarse y actuar como una unidad, los miembros de un grupo eligen a un líder. Este individuo es un instrumento del grupo para lograr sus objetivos y, sus habilidades personales son valoradas en la medida que le son útiles al grupo. </span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El líder no lo es por su capacidad o habilidad en sí mismas, sino porque estas características son percibidas por el grupo como las necesarias para lograr el objetivo.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El líder se diferencia de los demás miembros de un grupo o de la sociedad por ejercer mayor influencia en las actividades y en la organización de éstas. El líder adquiere status al lograr que el grupo o la comunidad logren sus metas. El líder tiene que distribuir el poder y la responsabilidad entre los miembros de su grupo.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta distribución juega un papel importante en la toma de decisiones y, por lo tanto, también en el apoyo que el grupo le otorga.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Un individuo que destaca como un líder en una organización constitucional no necesariamente destaca en una situación democrática, menos estructurada. Los liderazgos pueden caer en personas diferentes.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En síntesis, " el líder es un producto no de sus características, sino de sus relaciones funcionales con individuos específicos en una situación específica."</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<span style="color: #38761d; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>EL PROCESO DE LIDERAZGO</strong></span> <br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Las personas se pueden dividir en tres grupos:</span> <br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1) Los que aspiran a ascender y se identifican con la organización.</span> <br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2) Los indiferentes, que aceptan las exigencias de la organización pero aíslan su propio interés real.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3) Los ambivalentes, que necesitan la seguridad de la organización pero tropiezan con dificultades para desempeñar el papel.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La diferenciación entre estima y status es importante para el administrador. Este dispone del poder necesario para conferir símbolos de status a un individuo, pero se estima sólo al hombre que lo merece por su desempeño. Homans hace el siguiente distingo entre estima y status. La estima puede determinar por sí sola una situación de liderazgo, sin necesidad de una jerarquía formal. El individuo estimado tiene mayores posibilidades de promover cambios en el grupo, pero también está expuesto a perder su aprecio si el grupo considera que la desviación es excesiva.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El liderazgo no depende de los rasgos individuales sino de la interrelación de la personalidad con los factores situacionales de carácter social.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El administrador debe reconocer que en la empresa existe un sistema social. Es el sistema social trasladado de la sociedad en general a la empresa. Para actuar en este sistema social, primero el administrador debe tener conocimiento de los fenómenos de la conducta humana y abordarlos. Esto último implica cierta comprensión de las necesidades y las motivaciones humanas, y capacidad perceptiva para analizar al individuo.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Una vez que haya aprendido todo acerca de la conducta humana, puede orientar el rumbo del liderazgo mediante el incentivo y la motivación.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para obtener una acción eficaz del subordinado, el administrador no debe basarse sólo en la relación autoritaria y jerárquica entre ellos, y por el contrario debe motivar al subordinado para que ejecute una tarea de calidad superior.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El administrador nada realiza por sí mismo, pues ejecuta su acto sólo mediante la administración o la coordinación de los actos ajenos.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El administrador se ve presionado entre el deseo de complacer a sus superiores y pares, y el de complacer a sus subordinados. Si posee percepción social y comprensión de la conducta humana, hará mucho por dejar satisfechos a ambos grupos.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El administrador supone que todas las personas tienen las mismas motivaciones e idénticos intereses que él. Nada más lejos de la verdad. </span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para tener éxito, el liderazgo debe ser capaz de comprender el comportamiento humano, la jerarquía de necesidades y los problemas de la percepción social. El administrador como líder debe tener una imagen clara del comportamiento humano.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La percepción fundada en la comprensión del comportamiento es parte del proceso de adquisición de aptitud en el terreno de las relaciones humanas.</span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La comprensión de la jerarquía de necesidades humanas conduce al ejercicio eficaz del liderazgo. El líder debe motivar al adepto que forma parte de su equipo, con el fin de que contribuya a la realización de la tarea. La motivación exige que el líder contemple tres entidades distintas en la organización:</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhr-D2PtA_3KInsLw5Pxe6P6IDIE8MkZJYm_A04b9QfDYL_PFsUeB_1thoGn8_C64VhrF8ewmPmPKWERHeTaMF7TxoSeUtf2uCoGBm7Tk2yb1Sh3lO6DLfOfaTZwW9l7twm5yfFBpgp0pk/s1600/fotoLiderazgo.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhr-D2PtA_3KInsLw5Pxe6P6IDIE8MkZJYm_A04b9QfDYL_PFsUeB_1thoGn8_C64VhrF8ewmPmPKWERHeTaMF7TxoSeUtf2uCoGBm7Tk2yb1Sh3lO6DLfOfaTZwW9l7twm5yfFBpgp0pk/s320/fotoLiderazgo.jpg" /></a> <br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-El individuo</span></div></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-El grupo</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El individuo que sufre la influencia del grupo </span></div></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es posible que el individuo sólo desee el reconocimiento de los miembros de su grupo, y que rechace aquella que le brinde el líder.</span></div></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es importante conocer las formas particulares de reconocimiento existentes en la sociedad, y sobre todo en la empresa.</span></div>Marianela Fuentes Castrohttp://www.blogger.com/profile/01390946479703773109noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-267584476732523055.post-16210993425338242010-08-27T21:45:00.000-07:002010-09-01T19:50:24.098-07:00Trabajo colaborativo<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9xfLmxbiKSAQkroYrqVKAs9RRW1xhyphenhyphen-DrS6DR3tolo1ybPGo8W3XavlmWmBlqXMqDAg0kEuZheiYAZjYXbfUEe4r4ADsdW4c2O1-DwY17jeik8E59K3Xo-r3xiF5IErrO-xzQrUDkF7Q/s1600/puzzle2.png" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9xfLmxbiKSAQkroYrqVKAs9RRW1xhyphenhyphen-DrS6DR3tolo1ybPGo8W3XavlmWmBlqXMqDAg0kEuZheiYAZjYXbfUEe4r4ADsdW4c2O1-DwY17jeik8E59K3Xo-r3xiF5IErrO-xzQrUDkF7Q/s320/puzzle2.png" /></a>El trabajo colaborativo se define como procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más herramientas diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">En el marco de una organización, el trabajo en grupo con soporte tecnológico se presenta como un conjunto de estrategias tendientes a maximizar los resultados y minimizar la pérdida de tiempo e información en beneficio de los objetivos organizacionales.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">El mayor desafío es lograr la motivación y participación activa del recurso humano. Además deben tenerse en cuenta los aspectos tecnológico, económico y las políticas de la organización. Trabajo colaborativo o groupware son palabras para designar el entorno en el cual todos los participantes del proyecto trabajan, colaboran y se ayudan para la realización del proyecto.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><br />
<br />
El trabajo colaborativo posee una serie de características que lo diferencian del trabajo en grupo y de otras modalidades de organización grupal, como son:<br />
<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">• Se encuentra basado en una fuerte relación de interdependencia de los diferentes miembros que lo conforman, de manera que el alcance final de las metas concierna a todos los miembros.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">• Hay una clara responsabilidad individual de cada miembro del grupo para el alcance de la meta final.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">• La formación de los grupos en el trabajo colaborativo es heterogénea en habilidad, características de los miembros; en oposición, en el aprendizaje tradicional de grupos éstos son más homogéneos.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">• Todos los miembros tienen su parte de responsabilidad para la ejecución de las acciones en el grupo.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">• La responsabilidad de cada miembro del grupo es compartida.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">• Se persigue el logro de objetivos a través de la realización (individual y conjunta) de tareas.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">• Existe una interdependencia positiva entre los sujetos.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">• El trabajo colaborativo exige a los participantes: habilidades comunicativas, relaciones simétricas y recíprocas y deseo de compartir la resolución de tareas.</div><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Lo significativo en el trabajo colaborativo, no es la simple existencia de interacción e intercambio de información entre los miembros del grupo, sino su naturaleza. Y en este sentido, y como llamara la atención Ovejero (1990), en el aprendizaje cooperativo debe de tenerse en cuenta el principio general de intervención, que consiste en que un individuo solamente adquiere sus objetivos si el resto de los participantes adquieren el suyo, no se refiere por tanto al simple sumatorio de intervenciones sino a la interacción conjunta para alcanzar objetivos previamente determinados.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div>Elementos<br />
<br />
Elementos del trabajo colaborativo:<br />
<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxL-oSdSB2CErq6IkW8BZldeE0jvodXyxswczxlxnS8VckyovF-qD1Z8jVui6PzPBAGHbJvHWSMp-cS_mFH7SfmVB3uwPZbewEmh1YP60TGNOlmNUHg_O3OBUcysYK_0nQdykqRy-4jnk/s1600/Bayer081.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxL-oSdSB2CErq6IkW8BZldeE0jvodXyxswczxlxnS8VckyovF-qD1Z8jVui6PzPBAGHbJvHWSMp-cS_mFH7SfmVB3uwPZbewEmh1YP60TGNOlmNUHg_O3OBUcysYK_0nQdykqRy-4jnk/s320/Bayer081.jpg" /></a>• <span style="color: #38761d;"><strong>Objetivos</strong></span>: Los mismos de la organización; particulares, bien definidos u otros </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">• <span style="color: #38761d;"><strong>Ambiente</strong></span>: controlado y cerrado. </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">• <span style="color: #38761d;"><strong>Motivación</strong></span>: la persona es convencida por la organización. </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">• <span style="color: #38761d;"><strong>Tipo de proceso:</strong></span> se formaliza el proceso grupal. </div><br />
• <span style="color: #38761d;"><strong>Aporte individual</strong></span>: conocimiento y experiencia personal al servicio de los intereses organizacionales. <br />
<br />
• <span style="color: #38761d;"><strong>Pasos del proceso grupal</strong></span>: se deben definir claramente y previamente. <br />
<br />
Es necesario un control del proceso de aprendizaje por parte del profesorado.<br />
<br />
• <strong><span style="color: #38761d;">Reglas</span></strong>; rígidas, definidas previamente. <br />
<br />
• <strong><span style="color: #38761d;">Desarrollo personal</span></strong>: supeditado a los objetivos organizacionales. <br />
<br />
• <strong><span style="color: #38761d;">Productividad</span></strong>: es su fin. <br />
<br />
• <strong><span style="color: #38761d;">Preocupación</span></strong>: la experiencia en función de los resultados; la motivación es extrínseca. <br />
<br />
• <strong><span style="color: #38761d;">Software</span></strong>: contiene todo lo que se puede y no se puede hacer.<br />
<br />
<br />
TRABAJO COLABORATIVO<br />
<object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/J3DH8ivkKi0?fs=1&hl=es_ES"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/J3DH8ivkKi0?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Marianela Fuentes Castrohttp://www.blogger.com/profile/01390946479703773109noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-267584476732523055.post-59377556061172562772010-08-24T11:43:00.000-07:002010-08-24T11:43:07.567-07:00CATEGORIAS Y SUBCATEGORIAS DE DINAMICAS<ul><li><span style="background-color: white; color: magenta;"><strong>CATEGORIA AUTODESCUBRIMIENTO</strong></span></li>
</ul>Comprende Dinámicas enfocadas a que la persona tome conciencia de sus características como ser individual. <br />
<br />
<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Incluye las siguientes Subcategorías: </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHn_5F-uZlx_SOVOIdFCBSb-1ujIHxQ_Zv9sX03PIod2bh0gfRQwkwn6n7XjFfHbBK37cbhN6Idp2Xjt-b6RCHSX3drt6pWdpqGu6bmuaN5VsEs96nPZOlVx7-znq3AaCcJVgK-jG4HZY/s1600/auto2.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHn_5F-uZlx_SOVOIdFCBSb-1ujIHxQ_Zv9sX03PIod2bh0gfRQwkwn6n7XjFfHbBK37cbhN6Idp2Xjt-b6RCHSX3drt6pWdpqGu6bmuaN5VsEs96nPZOlVx7-znq3AaCcJVgK-jG4HZY/s320/auto2.jpg" /></a><strong><span style="color: magenta;">Descubriéndose a sí mismo</span></strong></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">La cual comprende Dinámicas que se enfocan a expandir la conciencia sobre sí mismo. </div><br />
<strong><span style="color: magenta;">Conciencia sensorial</span></strong><br />
<br />
Dinámicas que se enfocan a las habilidades que se desarrollan a través de los sentidos y a la conciencia sensorial <br />
<br />
<strong><span style="color: magenta;">Sentimientos y Emociones</span></strong><br />
<br />
Dinámicas estructuradas para provocar un mayor conocimiento emocional de uno mismo. <br />
<br />
<strong><span style="color: magenta;">Retroalimentación</span></strong><br />
<br />
Dinámicas que promueven la apertura a la retroalimentación y alientan a la aceptación de las opiniones y sentimientos de los demás. <br />
<br />
<strong><span style="color: magenta;">Intereses y motivación personal</span></strong><br />
<br />
Dinámicas estructuradas para provocar un mayor conocimiento de los intereses y motivaciones de uno mismo <br />
<br />
<strong><span style="color: magenta;">Valores</span></strong><br />
<br />
Dinámicas estructuradas para provocar un mayor conocimiento de los valores personales. <br />
<br />
<strong><span style="color: magenta;">Autoestima</span></strong><br />
<br />
Dinámicas estructuradas para provocar un mayor conocimiento de la autoestima y para provocar su fortalecimiento. <br />
<br />
<strong><span style="color: magenta;">Plan de carrera y vida</span></strong><br />
<br />
Dinámicas que permiten evaluar el presente o el futuro para poder planear la vida y profesión. <br />
<br />
<ul><li><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="background-color: white; color: magenta;"><strong>CATEGORÍA: COMUNICACIÓN</strong></span></div></li>
</ul><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGy99YDPXO6l_6FInYC3PxYOMJ12PHLFdi3oqXgw5trk6iBtjVbANo4knoWb4sSBzbqnxIZcGv7bhuwmd0VOW1evDcGMQUtcCEQ6kBtGKSEb7aqmdGlArRygJaW-hVEiJhxAOpPRbQMII/s1600/comu.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGy99YDPXO6l_6FInYC3PxYOMJ12PHLFdi3oqXgw5trk6iBtjVbANo4knoWb4sSBzbqnxIZcGv7bhuwmd0VOW1evDcGMQUtcCEQ6kBtGKSEb7aqmdGlArRygJaW-hVEiJhxAOpPRbQMII/s320/comu.jpg" /></a>Dinámicas que enfatizan las habilidades de comunicación verbal y no-verbal, especialmente en las relaciones interpersonales. </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Comprende las siguientes Subcategorías: </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: magenta;"><strong>Comunicación Verbal</strong></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Dinámicas que ilustran lo que pasa cuando las personas se comunican verbalmente </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong><span style="color: magenta;">Comunicación NO verbal</span></strong> </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Dinámicas dirigidas aspectos relacionados con la comunicación No verbal. </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong><span style="color: magenta;">Pareja</span></strong></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Dinámicas que ayudan al desarrollo de una relación de pareja y el manejo del aspecto sexual. </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong><span style="color: magenta;">Entrevista</span></strong></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Dinámicas dirigidas a mejorar las habilidades para la entrevista </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong><span style="color: magenta;">Asertividad</span></strong></div><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Dinámicas que mejorar la capacidad de las personas para afirmar su propia posición mientras se mantiene sensible a las necesidades de los demás. </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><ul><li><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="background-color: white; color: magenta;"><strong>CATEGORÍA: COMPORTAMIENTO DE GRUPOS</strong></span></div></li>
</ul><br />
<br />
Dinámicas que se enfocan en la forma en que los individuos afectan el funcionamiento de un grupo; así como, la forma en que los grupos se organizan y funcionan para lograr sus objetivos. <br />
<br />
Comprende las siguientes Subcategorías:<br />
<br />
<strong><span style="color: magenta;">Diagnostico</span></strong><br />
Dinámicas que ayudan a observar y diagnosticar lo que ésta sucediendo en un grupo o equipo de trabajo.<br />
<br />
<strong><span style="color: magenta;">Comunicación</span></strong><br />
Dinámicas para identificar problemas en la comunicación de un grupo y para mejorar la capacidad de comunicación grupal.<br />
<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: magenta;"><strong>Análisis de problemas y Toma de Decisiones</strong></span></div>Dinámicas para diagnosticar y desarrollar las capacidades de análisis de problemas y toma de decisiones en grupo.<br />
<br />
<strong><span style="color: magenta;">Retroalimentación</span></strong><br />
Dinámicas que desarrollan el conocimiento y las formas para manejar retroalimentación en un grupo.<br />
<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikYyJ4odqXYn4zxsqsl7LbHZkw_aqhJg6fGsD8lL_nvnOuvTsJfM5ABja7LMRn5ywIHQAYJEb99fK1ODsFp3I-xH4m7xJ6pBDgbai-t-q8_ETVj7mmDQiCZvjPsdSzC-BnwrPCjTBpfWU/s1600/compor.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikYyJ4odqXYn4zxsqsl7LbHZkw_aqhJg6fGsD8lL_nvnOuvTsJfM5ABja7LMRn5ywIHQAYJEb99fK1ODsFp3I-xH4m7xJ6pBDgbai-t-q8_ETVj7mmDQiCZvjPsdSzC-BnwrPCjTBpfWU/s320/compor.JPG" /></a></div><strong><span style="color: magenta;">Colaboración y Competencia</span></strong><br />
Dinámicas que ilustran la colaboración y la competencia por parte de los miembros de un grupo y la explotación de sus efectos en el logro de una tarea<br />
<br />
<strong><span style="color: magenta;">Trabajo en Equipo</span></strong><br />
Dinámicas para diagnosticar e integrar equipos de trabajo <br />
<br />
<br />
<br />
<ul><li><strong><span style="background-color: white; color: magenta;">CATEGORÍA: HABILIDADES GERENCIALES</span></strong></li>
</ul><br />
<br />
Dinámicas enfocadas a las diversas habilidades que requiere una persona en el desempeño de funciones de Liderazgo y/o Directivas. <br />
<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2AMQ18aovUxGOOqDkmWo6eZIoagtk7Qv80F9h80_8GxP6rgQCtJl6MuPTutKkeMy1KCNpjwQnl5EK_S1N_KPjgyCLI18xUEz9CGgnuSQX_LKP_sizYapqyWdHc9AyGmqs7UaQhaI03O0/s1600/habilidades.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2AMQ18aovUxGOOqDkmWo6eZIoagtk7Qv80F9h80_8GxP6rgQCtJl6MuPTutKkeMy1KCNpjwQnl5EK_S1N_KPjgyCLI18xUEz9CGgnuSQX_LKP_sizYapqyWdHc9AyGmqs7UaQhaI03O0/s320/habilidades.jpg" /></a><strong><span style="color: magenta;">Liderazgo</span></strong></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Dinámicas enfocadas a identificar y mejorar el estilo de liderazgo.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong><span style="color: magenta;">Creatividad</span></strong></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Dinámicas enfocadas a fortalecer la capacidad de las personas para generar ideas creativas</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong><span style="color: magenta;">Análisis de problemas y toma de decisiones, Negociación y conflicto.</span></strong></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Dinámicas dirigidas a mejorar las habilidades de análisis de problema y toma de decisiones; así como, para el adecuado manejo de las negociaciones y conflictos.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong><span style="color: magenta;">Administración del tiempo</span></strong></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Dinámicas enfocadas a concientizar la importancia de la adecuada utilización del tiempo; así como, para el desarrollo de habilidades para un eficaz manejo del tiempo.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong><span style="color: magenta;">Poder e influencia</span></strong></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Dinámicas relacionadas con el manejo del poder, la persuasión y la influencia.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong><span style="color: magenta;">Ventas</span></strong></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Dinámicas enfocadas a fortalecer la capacidad de las personas para generar Ventas </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><ul><li><strong><span style="background-color: white; color: magenta;">CATEGORIA: PROCESO DE INSTRUCCION Y APRENDIZAJE</span></strong></li>
</ul><br />
<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Dinámicas dirigidas a facilitar el proceso de aprendizaje y dinamizar la formación de la comunidad de aprendizaje. </div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgjprbRQu7bUYQIwMzGtL0tFTsfI7W7MqJ-RdJ2j8kgQULVn9NFzCYscIqDmFFfPVxlmCS930MexbuukNlACvXC7rgungVRMEhereIlHtoHT7P2CjiSj_JOoI8cXjvSNuPKDIkuUddwr0/s1600/aprendizaje.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgjprbRQu7bUYQIwMzGtL0tFTsfI7W7MqJ-RdJ2j8kgQULVn9NFzCYscIqDmFFfPVxlmCS930MexbuukNlACvXC7rgungVRMEhereIlHtoHT7P2CjiSj_JOoI8cXjvSNuPKDIkuUddwr0/s320/aprendizaje.jpg" /></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Comprende las siguientes Subcategorías:</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: magenta;"><strong>Preparación al Aprendizaje</strong></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Dinámicas dirigidas a preparar física y mentalmente a las personas para el proceso de aprendizaje</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong><span style="color: magenta;">Presentación de los participantes</span></strong></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Actividades enfocadas a que, en grupos nuevos, se conozcan las personas.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong><span style="color: magenta;">Expectativas</span></strong></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Dinámicas estructuradas para identificar lo que los participantes esperan aprender en el curso y lo que éste les puede ofrecer.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong><span style="color: magenta;">Establecimiento de Reglas</span></strong></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Dinámicas para identificar y establecer las normas que regirán a la comunidad de aprendizaje durante el proceso.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong><span style="color: magenta;">Evaluación </span></strong></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Dinámicas que ayudan a evaluar los diferentes elementos que intervienen en el proceso de aprendizaje.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong><span style="color: magenta;">Clausura</span></strong></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Dinámicas para ser utilizadas al termino del proceso de aprendizaje.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong><span style="color: magenta;">Actividades Recreativas</span></strong></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Dinámicas diseñadas con el único propósito de mejorar el estado anímico de un grupo a través de una actividad divertida</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div>Marianela Fuentes Castrohttp://www.blogger.com/profile/01390946479703773109noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-267584476732523055.post-9628239027975252902010-08-24T09:24:00.000-07:002010-08-24T09:24:59.942-07:00¿Qué es el Trabajo en Equipo?El trabajo en equipo implica un grupo de personas trabajando de manera coordinada en la ejecución de un proyecto. <br />
<br />
<br />
El equipo responde del resultado final y no cada uno de sus miembros de forma independiente. <br />
<br />
Cada miembro está especializado en una área determinada que afecta al proyecto. <br />
<br />
Cada miembro del equipo es responsable de un cometido y sólo si todos ellos cumplen su función será posible sacar el proyecto adelante. <br />
<br />
El trabajo en equipo no es simplemente la suma de aportaciones individuales. <br />
<br />
Un grupo de personas trabajando juntas en la misma materia, pero sin ninguna coordinación entre ellos, en la que cada uno realiza su trabajo de forma individual y sin que le afecte el trabajo del resto de compañeros, no forma un equipo. <br />
<br />
Por ejemplo, un grupo de dependientes de un gran almacén, cada uno responsable de su sector, no forman un equipo de trabajo. <br />
<br />
Un equipo médico en una sala de operaciones (cirujano, anestesista, especialista cardiovascular, enfermeras, etc.) sí forman un equipo de trabajo. Cada miembro de este equipo va a realizar un cometido específico; el de todos ellos es fundamental para que la operación resulte exitosa y para ello sus actuaciones han de estar coordinadas. <br />
<br />
El trabajo en equipo se basa en las "5 c": <br />
<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPyiak_cyz8wFZIDzfaPYpkaGYd0ufrCBKqqDysnN6WmQmRnVwPGs4vfdxgmwVBra4xhXqSGOOSTCoqvpqgO-xDDbTFyQhRYVXMy25OAQqRBe3xxvJF6TlMAB1u1ueIP-e1-XO53g1hRE/s1600/equipo-de-trabajo8.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPyiak_cyz8wFZIDzfaPYpkaGYd0ufrCBKqqDysnN6WmQmRnVwPGs4vfdxgmwVBra4xhXqSGOOSTCoqvpqgO-xDDbTFyQhRYVXMy25OAQqRBe3xxvJF6TlMAB1u1ueIP-e1-XO53g1hRE/s320/equipo-de-trabajo8.jpg" /></a><span style="color: magenta;">Complementariedad</span>: cada miembro domina una parcela determinada del proyecto. Todas estos conocimientos son necesarios para sacar el trabajo adelante. </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: magenta;">Coordinación</span>: el grupo de profesionales, con un líder a la cabeza, debe actuar de forma organizada con vista a sacar el proyecto adelante. </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: magenta;">Comunicación</span>: el trabajo en equipo exige una comunicación abierta entre todos sus miembros, esencial para poder coordinar las distintas actuaciones individuales. </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">El equipo funciona como una maquinaria con diversos engranajes; todos deben funcionar a la perfección, si uno falla el equipo fracasa. </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: magenta;">Confianza</span>: cada persona confía en el buen hacer del resto de sus compañeros. Esta confianza le lleva a aceptar anteponer el éxito del equipo al propio lucimiento personal. </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Cada miembro trata de aportar lo mejor de si mismo, no buscando destacar entre sus compañeros sino porque confía en que estos harán lo mismo; sabe que éste es el único modo de que el equipo pueda lograr su objetivo. </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Por ejemplo, en una operación de transplante todos los especialistas que intervienen lo hacen buscando el éxito de la operación. El cirujano no busca su lucimiento personal sino el buen hacer del equipo. Además, si la operación fracasa poco va a valer que su actuación particular haya sido exitosa. </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><span style="color: magenta;">Compromiso</span>: cada miembro se compromete a aportar lo mejor de si mismo, a poner todo su empeño en sacar el trabajo adelante.Marianela Fuentes Castrohttp://www.blogger.com/profile/01390946479703773109noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-267584476732523055.post-9598081646314451852010-08-24T08:15:00.000-07:002010-08-24T08:15:13.967-07:00¿Qué es el trabajo en grupo?Es un conjunto de dos o más personas que interactúan con interdependencia para alcanzar objetivos comunes".<br />
<br />
<br />
Pueden formarse, a partir de la estructura de la organización, para lograr un objetivo en particular o por deseos personales de satisfacer determinadas necesidades. Conjunto de personas que interactúan, son conscientes unas de las otras y se perciben como un grupo.<br />
<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2UKXJ6OSW2Lue9B_jJhlFzf-2wCGZWNEaH4DcBEZR2hzAjUXxfU0rpkAhJPcZt_I0FsXK1IjU0XMDwikrxxDxcoTPx9v1iQD2OTSjkjAsSwu-VxLsxn-UM60-iEwZenS77aJK0ghSxhE/s1600/TRABAJO+EN+GRUPO.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2UKXJ6OSW2Lue9B_jJhlFzf-2wCGZWNEaH4DcBEZR2hzAjUXxfU0rpkAhJPcZt_I0FsXK1IjU0XMDwikrxxDxcoTPx9v1iQD2OTSjkjAsSwu-VxLsxn-UM60-iEwZenS77aJK0ghSxhE/s320/TRABAJO+EN+GRUPO.JPG" /></a>Un grupo se define como dos o más individuos, interactuantes e interdependientes, unidos para alcanzar determinados objetivos específicos. Los grupos pueden ser formales o informales. Los primeros están definidos por la estructura organizacional y tiene determinadas funciones de trabajo designadas. En ellos, el comportamiento está establecido por las metas organizacionales y dirigido hacia su cumplimiento. Los miembros que constituyen la tripulación de vuelo de un avión son un ejemplo de un grupo formal. Por el contrario, los grupos informales son alianzas que no estructuradas desde el punto de vista formal ni las determinan las organizaciones. Dichos grupos son formaciones naturales creadas en el ambiente de trabajo, que surgen como respuesta a la necesidad de contacto social. Tres empleados de diferentes departamentos, que tienen la costumbre de almorzar juntos, son ejemplo de un grupo informal.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: magenta;"><strong>Características de un grupo</strong></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"></div><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Entre las características esenciales de un grupo de trabajo, pueden referirse:</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: magenta;">1. Composición del grupo</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Los grupos pueden ser homogéneos o heterogéneos. Los grupos son homogéneos cuando sus miembros tienen necesidades, motivos, conocimientos y personalidades muy similares; los heterogéneos no presentan estas similitudes. Cada organización necesita de ambos tipos de composición.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: magenta;">2. Normas</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Son las reglas de comportamiento establecidas por los miembros del grupo. Ellas proporcionan a cada individuo una base para predecir el comportamiento de los demás y preparar una respuesta apropiada. Incluyen los procedimientos empleados para interactuar con los demás. La función de las normas en un grupo es regular su situación como unidad organizada, así como las funciones de los miembros individuales.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: magenta;">3. Funciones</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Es el carácter de la contribución a las tareas y acciones que realizan los miembros del grupo. Cada posición en la estructura del grupo implica: una conducta esperada de quien ocupa una posición, un comportamiento percibido, el que la persona que ocupa la posición cree que debe tener y una actuación, es decir, el comportamiento real que tiene la persona que ocupa una posición. Cada individuo puede ocupar varias posiciones y experimentar distintos comportamientos.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: magenta;">4. Estado</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Se refiere al nivel jerárquico que posee un individuo dentro del grupo o la organización. Los individuos tratan de obtener y mantener cierto nivel alcanzado.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: magenta;">5. Cohesión</span></div><br />
Es la fuerza que integra al grupo, se expresa en la solidaridad y el sentido de pertenencia al grupo. Cuanto más cohesión existe, más probable es que el grupo comparta valores, actitudes y normas de conducta comunes.Marianela Fuentes Castrohttp://www.blogger.com/profile/01390946479703773109noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-267584476732523055.post-56059121632802259372010-08-17T08:51:00.001-07:002010-08-17T08:51:32.926-07:00DINAMICAS DE GRUPO<object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/He65UlgcBL8?fs=1&hl=es_ES"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/He65UlgcBL8?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Marianela Fuentes Castrohttp://www.blogger.com/profile/01390946479703773109noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-267584476732523055.post-5941524863574890542010-08-15T16:17:00.000-07:002010-08-15T20:42:25.190-07:00CONSEJOS PARA SER UN EXCELENTE FACILITADOR DE DINAMICAS<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEBPqYUOFSW-D_AAo51DP9t51Z7nQXfJHsAfXhAmNJkAsp2la5CG0uXyPMz6Dv2VElrBHDnStISnmhO02dMLeZpxysbzuqUyjGHZftYsdT6kmxG2bxJuN-xqNCzihlpxMk_4tRZ2pxdV4/s1600/formacion.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEBPqYUOFSW-D_AAo51DP9t51Z7nQXfJHsAfXhAmNJkAsp2la5CG0uXyPMz6Dv2VElrBHDnStISnmhO02dMLeZpxysbzuqUyjGHZftYsdT6kmxG2bxJuN-xqNCzihlpxMk_4tRZ2pxdV4/s320/formacion.jpg" /></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Deja liberar la presión de estar frente a una audiencia.El miedo que sientas antes de cada curso siempre va a existir, lo que debemos de aprender es a vivir con el miedo y utilizarlo para lograr nuestros futuros éxitos, recuerda que estas haciendo lo que te gusta, nadie te esta obligando a impartir ese curso, disfruta el aquí y el ahora. </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span> </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Los participantes huelen el miedo. </strong></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial;"></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Disfrutar el estar dando el curso.</strong> </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Disfruta lo que estas haciendo, se el mejor, nunca te compares con otro, pues siempre existirá alguien más bueno que tú, pero nadie será mejor que tu mismo. </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>SONREÍR.</strong> </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La sonrisa es contagiosa, solamente observa a un bebe y cuando el bebe te sonría automáticamente vas a sonreír no importa que tu estas de malas, vas a sonreír!!!!!!. </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Siempre es muy motivacional observar a un facilitador disfrutando lo que hace, pues trasmite mucha confianza, a nadie nos gusta ver a un facilitador con cara de enojado. Recuerda que tu eres como un espejo, vas a recibir lo que ofrezcas. Yo en mis cursos valoro mucho las sonrisas de la gente, aunque siempre les digo que han venido a aprender de ellos mismo y no a divertirse, pero que si se divierten, ya es un plus!!!! Y siempre he logrado ese plus. </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Sentir a través de las vivencias lo que se está diciendo.</strong> </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5vBLy2l6wUhCCb3lSkX3ciXi0PlNjFaAtSejHfsyuADxW78A0iw1BfucPgsbWSxnH5iRvoYzDtTsQ4-yfGIDxHHzGwscSnDSZNaQkXtVcuaeVSDoSik3hKohGSvIWFJ4lpGrSbfV4c_E/s1600/0042gruposreducido.gif" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5vBLy2l6wUhCCb3lSkX3ciXi0PlNjFaAtSejHfsyuADxW78A0iw1BfucPgsbWSxnH5iRvoYzDtTsQ4-yfGIDxHHzGwscSnDSZNaQkXtVcuaeVSDoSik3hKohGSvIWFJ4lpGrSbfV4c_E/s320/0042gruposreducido.gif" /></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ser congruente con lo que pienses, digas y hagas. No se vale un facilitador que se ve que esta actuando, que es un hipócrita. Cada comentario que hagas es porque lo has vivido y experimentado, no hables de lo que otros han visto o escuchado. </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La mayoría de los capacitadores se comen los libros y así mismo los aplican a sus cursos, si fuera empresario que contrato tus servicios pensaría que mejor me compro esos libros y los charlamos en un tiempo libre de cada uno de los participantes, a ustedes no los van a contratar para ser unos repetidores de información, se nos va a contratar para ser motor de la información que posean tus participantes, al final el principal ganador serán ustedes pues sus conocimientos se habrán incrementado exponencialmente. </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Presentarse a sí mismo especificando sus expectativas y su sentir en ese momento.</strong> </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Cuando se les pregunta a los participantes sobre sus expectativas muy recomendable (te lo recomiendo) que también expreses tus expectativas. </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Preguntar lo siguiente:</strong> </span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial;"></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Qué esperas que sucediera durante este curso? </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Qué no te gustaría que sucediera durante este curso? </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Qué estas dispuesto a dar para que las cosas sucedan? </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estas tres poderosas preguntas pondrán las cartas sobre la mesa de lo que todos debemos de colaborar para que el curso sea un éxito. </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es muy importante expresar lo que uno siente, te reto a que les preguntes a tus participantes ¿Cómo se sienten?, la mayoría de los hombres te responderá, estoy bien… pero bien no es ninguna emoción. Así que hacernos concientes de nuestras emociones nos harán mejores seres humanos pero si y sólo si sabemos como orientar y trabajar con dichas emociones. </span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Amar ser facilitador.</strong> </span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El amor es un gran valor. Yo no me imagino haciendo otra cosa, yo amo ser facilitador!!!!!!!me ha traído innumerables satisfacciones que no las cambiaría por nada en el mundo!!!! </span><br />
<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Cuando alguien ama lo que hace, lo hace lo mejor que puede y busca cada vez ser mejor!!!, aprende de sus errores y es más no tiene errores, tiene áreas de oportunidad. </span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Procurar un vínculo con los participantes.</strong> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es muy importante que los participantes se identifiquen con ustedes, generarles confianza es muy importante, pues así ellos se van a sentir muy cómodos y van a participar más sin el típico temor a equivocarse. </span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Mostrarse como se es, siendo uno mismo</strong>. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeY299X_8v2TSb7I_FVM4BuYfy0Wz-2Vo8YvWuPXjzeItJCcD-HeGOmG2LSJhiT7wT1wWWDr5wQ7kSdm_bE6GkN7m-FZodxMVaSwiD5PM_ZK2i254GMG5vD8XRPsE9CpwDOG5rbMdc8Wo/s1600/0042gruposvarios.gif" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeY299X_8v2TSb7I_FVM4BuYfy0Wz-2Vo8YvWuPXjzeItJCcD-HeGOmG2LSJhiT7wT1wWWDr5wQ7kSdm_bE6GkN7m-FZodxMVaSwiD5PM_ZK2i254GMG5vD8XRPsE9CpwDOG5rbMdc8Wo/s320/0042gruposvarios.gif" /></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Se tu mismo, no te vendas como alguien que no eres, a la gente no le gusta eso. La gente busca humildad, ellos te van a admirar más por tu humildad que por el número de cursos internacionales que hayas dado. Por favor no te marees en el tabique que estas parado (he conocido capacitadores que si se han mareado para eso tengo dramanine). </span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Cultivar un estilo propio.</strong> </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es muy importante que seas tu mismo, que no imites a ningún instructor. Al inicio vas a mimetizar las características que vayas aprendiendo, pero el éxito va a estar en que poco a poco te conviertas en el facilitador que siempre has soñado y siempre has trabajado, los sueños no sirven de nada sin acción</span><br />
<br />
</div></div>Marianela Fuentes Castrohttp://www.blogger.com/profile/01390946479703773109noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-267584476732523055.post-1528408875211025292010-08-15T15:59:00.000-07:002010-08-15T17:01:38.853-07:00Criticas a la Dinámica para Grupos<span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Las más fuertes críticas que se hacen a las Dinámicas para Grupos son las siguientes:</strong></span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
<span style="color: white;"><strong></strong></span></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="color: white;"><strong></strong></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiASBXsm7Bv6w2ZzgUgZl9j4TiC11I2sU8632Omq7wtv4mk2ymAxkkdSmGgWgkktVVO5_8HR-UQ6c5yH59oKsCm77gqBa2J3IUTTg3ab60NZL7Ylhy2r1i7XAmVwLJNQM0QMwZsAJ2cr2k/s1600/untitled.bmp" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="color: white;"><strong><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiASBXsm7Bv6w2ZzgUgZl9j4TiC11I2sU8632Omq7wtv4mk2ymAxkkdSmGgWgkktVVO5_8HR-UQ6c5yH59oKsCm77gqBa2J3IUTTg3ab60NZL7Ylhy2r1i7XAmVwLJNQM0QMwZsAJ2cr2k/s320/untitled.bmp" /></strong></span></a><span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Requieren de mucho tiempo. Lo cual es cierto si sé compara con los métodos tradicionales en los cuales en cinco minutos se puede presentar la teoría de la comunicación. </strong></span></div></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: white;"><br />
<strong></strong></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>No puede medirse. Muchos instructores y maestros tradicionales quisieran que para las Dinámicas para Grupos existieran pruebas estandarizadas que midan cuanto conocimiento han memorizado las personas, aunque esto no signifique nada en realidad, ya que los hechos que se memorizan son hechos que se olvidan fácilmente. </strong></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: white;"><br />
<strong></strong></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>La única forma de medir el resultado en las Dinámicas para Grupos es el seguimiento de conductas observables.</strong></span></div>Marianela Fuentes Castrohttp://www.blogger.com/profile/01390946479703773109noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-267584476732523055.post-88404746165237452232010-08-15T15:49:00.000-07:002010-08-16T14:21:35.897-07:00¿Cómo elegir una determinada tecnica grupal?<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtXMK1LjXojSCHymdpeDzba3HvqFXE7XXIuuOgouVhukut48AIdNr6FH9LGZsJVjS-eQ7HdUfdrZTxlBzLICEuH_QaXcGslBP3cLcq_PiPQ4Bp4GsbrRjzu8KvYvAyudotVGbbuFnb8Xk/s1600/0CA4CSBGCCAGPH3OQCAYEPTH3CA1U7C0ACA88CBQ9CAGKJVLBCAQCBWESCAFI45PQCAVDNX04CAQ9L7IHCANIEOT5CA5M4089CA95IFXMCAFXAQWVCA6X7S96CAOFE53RCAC5RT1U.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtXMK1LjXojSCHymdpeDzba3HvqFXE7XXIuuOgouVhukut48AIdNr6FH9LGZsJVjS-eQ7HdUfdrZTxlBzLICEuH_QaXcGslBP3cLcq_PiPQ4Bp4GsbrRjzu8KvYvAyudotVGbbuFnb8Xk/s320/0CA4CSBGCCAGPH3OQCAYEPTH3CA1U7C0ACA88CBQ9CAGKJVLBCAQCBWESCAFI45PQCAVDNX04CAQ9L7IHCANIEOT5CA5M4089CA95IFXMCAFXAQWVCA6X7S96CAOFE53RCAC5RT1U.jpg" /></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En primer lugar, debemos considerar que no existe una técnica mejor que otra, sino que éstas deben ser elegidas en función de la particularidad de cada situación teniendo en cuenta las características de los que participarán y los objetivos que queremos alcanzar. </span></div></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El moderador deberá conocer la técnica en profundidad a fin de poder llevar adelante su tarea, esto es, orientar a los participantes a lograr los objetivos propuestos por las consignas de trabajo. El moderador sabrá así marcar los tiempos, orientar a los participantes para que puedan resolver los problemas que se van presentando, favorecer el intercambio y la reflexión y fijar los límites y alcances de la propuesta. </span></div></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tema</span></strong><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La temática debe guardar estrecha relación con los contenidos sobre los que se requiera trabajar. Y por lo tanto, deben los tópicos deben ser factibles de ser abordados por el grupo de acuerdo a sus características. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Objetivo</strong></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es necesario definir precisamente cuáles son los logros esperables para la dinámica grupal a fin de no perder de vista el motivo por el cual se consigna la tarea. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En cualquier caso, es necesario que la metodología propuesta prevea la relación entre práctica y la teoría de modo tal que permita regresar a la práctica para transformarla y optimizarla. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Momento y clima</strong></span><br />
<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2MUv8WC3_YXLzHGaqbYCJDVTJ8UUGK0uhmrormX97gkgjilg6npFTtp6SQHlzBgpQuH2z9bwGTq3Js1YdteUD6pCKSGGNM8l__8pAloju0Yzhz4c6cvMWJI55X6hsK6tYXJgBJKbBLeg/s1600/dinamica.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2MUv8WC3_YXLzHGaqbYCJDVTJ8UUGK0uhmrormX97gkgjilg6npFTtp6SQHlzBgpQuH2z9bwGTq3Js1YdteUD6pCKSGGNM8l__8pAloju0Yzhz4c6cvMWJI55X6hsK6tYXJgBJKbBLeg/s320/dinamica.jpg" /></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es necesario identificar las características particulares del momento en que una técnica será aplicada. Por ejemplo, hay momento en que predomina el conflicto, que puede actuar como un obstáculo, o por el contrario, como un instrumento facilitador. Por otra parte, dentro del contexto educativo, hay momentos destinados a diagnosticar, a planificar, a ejercitar, o incluso a evaluar. Los participantes tendrán diferentes disposiciones y reconocer la situación es vital para escoger la técnica más adecuada. </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El clima afectivo o emocional del grupo, también resulta relevante ya que en cualquier caso, influirá en la dinámica del trabajo y en la interacción entre los miembros del grupo. </span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>El tiempo</strong></span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Cuánto tiempo se dispone para la llevar adelante la actividad es muy importante para determinar si la aplicación de una técnica es o no posible. Nada tan contraproducente como proponer un trabajo que no puede llevarse a cabo. </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Los participantes</strong></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es importante conocer el grupo al que se le propondrá la dinámica. Debemos considerar sus intereses, motivaciones y por supuesto, sus capacidades. </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><strong>Ténicas en las que interviene el grupo</strong></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Phililips 66</strong></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Phililips 66 es el nombre de una técnica que consiste en dividir al grupo en subgrupos de seis personas cada uno para discutir durante seis minutos un tema y llegar a una conclusión. De los informantes de todos los subgrupos de extrae una conclusión general. </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La técnica permite promover la participación activa de todos los miembros del grupo, aunque éste sea muy grande. También permite relevar opiniones de todos los miembros en un tiempo muy breve. </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La idea principal es desarrollar la capacidad de síntesis y concentración y que es una buena herramienta para superar las inhibiciones que se presentan en las participaciones dentro de un grupo muy amplio. </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Cuchicheo</strong></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Cuchichear significa hablar en voz baja para que otros no se enteren. </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La técnica de cuchicheo consiste en dividir el grupo en parejas a fin de que traten el tema en cuestión. De esta manera se propicia un trabajo de todo el grupo y se puede obtener rápidamente una opinión general. </span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Foro</strong></span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En el foro pueden participar todos los presentes en una reunión. </span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhERIQ7S0PKRQCp0xWF1yg5h0lQOeEPFX3vwTTu_aOgZLhypInz8RTWhZsNeQ7mA0MGPJ2ioF2OdR2JLdmJeh2J5_iS1ywH9R-KNfCiMLVWdSxINe6S2V0HJB32OJQCRNJaYSG0IPbO_g8/s1600/1266982648_28081381_1-Fotos-de-TUNING-IN-Clases-de-ingles-dinamicas-y-adaptadas-a-las-necesidades-del-alumno-o-grupo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="199" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhERIQ7S0PKRQCp0xWF1yg5h0lQOeEPFX3vwTTu_aOgZLhypInz8RTWhZsNeQ7mA0MGPJ2ioF2OdR2JLdmJeh2J5_iS1ywH9R-KNfCiMLVWdSxINe6S2V0HJB32OJQCRNJaYSG0IPbO_g8/s200/1266982648_28081381_1-Fotos-de-TUNING-IN-Clases-de-ingles-dinamicas-y-adaptadas-a-las-necesidades-del-alumno-o-grupo.jpg" width="200" /></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En general, esta técnica puede usuarse luego de una actividad que genere un interés significativo en todo el auditorio. </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La finalidad del foro es posibilitar la libre expresión de las ideas a través de un clima informal. El coordinador juega en consecuencia, un papel importante, en tanto debe favorecer y controlar la participación espontánea y previsible de un púbico numeroso. </span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Aún dentro de la informalidad, existen algunas reglas que deben tenerse en cuenta en todo foro: </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a. Tiempo limitado para cada expositor</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">b. La exposición debe circunscribirse al tema bajo tratamiento</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">c. Para exponer es necesario solicitar la palabra levantando la mano (o el código pactado)</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">d. Evitar cualquier tipo de referencia personal.</span>Marianela Fuentes Castrohttp://www.blogger.com/profile/01390946479703773109noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-267584476732523055.post-78913534955852080822010-08-15T15:20:00.000-07:002010-08-17T08:57:02.786-07:00Dinámica de grupos<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-P2NmCb8cyU3bUqtbZ6XGwgvp2Vr34rXpByZCfZVJMjEji2vILWpCJkYKJ7LEVnuKnFWBHI-O3JaURwfF9dgsa7qQ5WAeUJm16uMhX8tuOOsbjXau49LzPOLSHTBoE6Ake2fmeBXlcq4/s1600/dinamicas.png" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" ox="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-P2NmCb8cyU3bUqtbZ6XGwgvp2Vr34rXpByZCfZVJMjEji2vILWpCJkYKJ7LEVnuKnFWBHI-O3JaURwfF9dgsa7qQ5WAeUJm16uMhX8tuOOsbjXau49LzPOLSHTBoE6Ake2fmeBXlcq4/s320/dinamicas.png" /></a><strong>La dinámica de grupos tuvo su origen en Estados Unidos a finales de 1930, por la preocupación de la mejora en los resultados obtenidos en el campo político, económico, social y militar del país; la convergencia de ellas, así como la teoría de la Gestalt, contribuyeron a fundamentar la teoría de la dinámica de grupos.</strong></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><strong><br />
</strong></div><strong>El psicólogo norteamericano de origen aleman fue el pionero en el estudio de los grupos. Su teoría del campo del comportamiento fundamentó no solo el estudio del comportamiento individual, sino también permitió la interpretación de fenómenos grupales y sociales.</strong><br />
<strong><br />
</strong><br />
<strong><br />
</strong><br />
<strong>El término "dinámica de grupos", tiene diversas acepciones:</strong><br />
<strong><br />
</strong><br />
<strong><br />
</strong><br />
<strong>Se refiere a todo conjunto de conocimientos teóricos que, fruto de numerosas investigaciones, ha llegado a definir, delimitar y dar carta de naturaleza científica a los fenómenos grupales, definiendo con claridad los grupos, su clases, sus procesos y todas las demás circunstancias y matices que lo caracterizan</strong><br />
<br />
<a href="http://gestalt.redconceptual.com/index.php/311470">http://gestalt.redconceptual.com/index.php/311470</a>Marianela Fuentes Castrohttp://www.blogger.com/profile/01390946479703773109noreply@blogger.com0